بانک سؤالات عربی سال دوم دبیرستان
فهرست:
1. نمونه سؤال عربی ترم دوم کشور تاجیکستان
2.نمونه سؤال عربی ترم اول
3.نمونه سؤال عربی ترم دوم
آزمون عربی ترم دوم کشور تاجیکستان
1. للترجمة: (3)
الف:هذا جزاء من نسی المساکین و الیتامی.
ب:انا مقروض و اسرتی بحاجة الی المساعدة.
ج:الناس لایحبون الراضی من نفسه.
د:ان تکون سریرته و علانیته لک واحدة.
ه:لاطاعة لمخلوق فی معصیة الخالق.
و:من طلب العلی سهر اللیالی.
2. انتخب الترجمة الصحیحة: (5/1)
2.1. أختی ارحمی اباک و امک العجوزین
الف:خواهرم به پدر و مادرش مهربان است.
ب:خواهرم به پدر و مادرپیرت مهربان باش.
2.2. لیس القرآن کتابا یتحدث عن العلوم بالتفصیل.
الف: قرآن کتابی است که دانش ها را به تفصیل بیان کرده.
ب: قرآن کتابی نیست که از دانش ها به تفصیل سخن بگوید.
2.3. ان الذی خلقنی یحفظنی من کل سوء.
الف:بی تردید کسی که مراخلق کرده ازهربدی به دوراست.
ب:بی شک کسی که مرا خلق کرده مرا از هر بدی نگه می دارد.
3. صحح الاخطاء:(فی کل عبارة خطاء واحد) (2)
الف:آکل الطعام: غذا را خورد.
ب:الاتحبون ان یغفر الله لکم:
آیا دوست نداشتید خدا شما را بیامرزد.
ج:لیت السرور دائم فی الحیاة الدنیا:
گویا خوشحالی در زندگی دنیا دائمی باشد.
د:قل لم تومنوا: بگو ایمان نمی آورید.
4. أجب: (1)
الف. سداد (بالفارسیة): ب. احیاء (المتضاد):
ج. أتی(المترادف): د. بست (بالعربیة):
5. للتعریب: (5/0)
اشکالی ندارد اما صبر کن حقوقم را بگیرم.
6. اکمل الفراغ: (5/0)
...... یعمل الخیر ینتفع به. (هرکس)
7. عین المعارف: (5/0)
ذهبت فاطمة الی البیت
8. اکمل الفراق مما بین القوسین: (1)
الف:سلمت علی ..... (اخوک . اخاک . اخیک)
ب:و ارسلنا الی ......رسولاً. (فرعون . فرعون . فرعون)
ج:ان الله لایحب ..... (الظالمون . الظالمان . الظالمین)
د:کان ....... عادلاً. (القاضی . القاضی . القاضی)
9. صحح الاخطاء: (1)
الف:ان الله غفور.
ب:کان المسلمین متفرقون.
ج:لاشیء اضرّ من الجهل
د:لعل اخوک یدرک قیمة الوقت.
9. ادخل (صار)علی هذه الجملة (الارض مخضرة)مع التغییرات اللازمة: (5/0)
............... الارض مخضرة
10. اکمل الفراغ بالفعل المضارع المناسب: (1)
الف:لن........البرحتی تنفقوا مماتحبون. ( ینالون . تنالوا . تنالون . ینالوا )
ب:من یجتهد.......... ( تنجح . ینجح . ینجح . ینجح )
ج:ان ........... ینصرکم. ( ینصرون . تنصرون . تنصروا . تنصرین )
د: فاصبروا حتی ......... الله. ( یحکم . تحکم . یحکمون . یحکم )
11. عین اعراب الافعال المضارعة: (75/0)
الف:لاتجعل یدک مغلولة الی عنقک.
ب:المومنون یجاهدون فی سبيل الله.
ج:بعث النبی لیهدی الناس الی الحق.
12. غیر المبنی للمعلوم الی المبنی للمجهول: (75/0)
کتبَ الطالبُ الرسالةَ.
13. عین الصفة و المضاف الیه فی العبارات التالیة: (5/0)
ایام الدراسة من الایام الجمیلة
14. عرب العددین: (5/0)
یازده ستاره:.......................
درس چهارم: ......................
15. شکل الکلمات التی اشیر الیها بخط:(حرکت گذاری آخرکلمات) (5/0)
الف: لاتقنطوا من رحمة الله.
ب: لمَ خلق الله الذباب؟
16. إقرء النص ثم اجب عن الاسئلة: (5/2)
کان بین اصحاب النبی شاب اسمه شماس.لقدتحمل شماس تعذیباً شدیداًَ بسبب اسلامه فآمره الرسول بالهجرة الی الحبشه و بعد ما رجع شماس الی مکة هاجر ثانیا الی یثرب. عقد الرسول الاکرم بینه و بین حنظلة میثاق الاخوة.
الف:ماذا تحمل شماس؟
ب:الی این هاجر شماس ثانیا؟
ج:لماذا تحمل تعذیباً شدیداً؟
د:من عقدبینه وبین حنظلة عقد الاخوة؟
ه:هل هاجر شماس الی الحبشة اولا؟
17. للاعراب والتحلیل الصرفی: (2)
یضرب الله الامثال للناس لعلهم یتفکرون.
مؤفق و مؤيد باشيد.
EMAIL: ARABI.IR @ Gmail.com
ادامه سوالات را بزودی در سایت خواهید دید.
منتظر باشید.
نمونه سوال عربی دوم دبیرستان در ترم 1
طراح: علی امیری
1. تَرجِم العِباراتِ التألیة إلی الفارسية. (إنتَخِب وَ تَرجِم أربَعَ جُمُلٍ فَقَط.)(4)
1-1. رَبِّ ﭐشْرَحْ لـى صَدرى ويَسِّرلى أمْرى
2-1. بَعَثَ علي بنُ أبی طالبٍ زَوجى إلي الثُّغورِ.
3-1. الإسلامُ مُنْذُ ظهورِهِ شجَّع الْمسلمينَ علي التَّفكُّرِ وَ التَّعلُّمِ.
4-1. اَلْهَواءُ حارٌّ و النّاسُ فى بُيوتِهِم . خَرجَ علىٌّ (ع) إلي السّوقِ.
5-1. فَتَّشْتُ عن آثارِ ظَبْـﻰٍذى قرونٍ جَميلةٍ يَسْكُنُ فـﻰهذه الْمِنطَقةِ.
2. اُکتُب الکلمةالمَطلوبة.(1)
الأغانی (بالفارسية): هفته (بالعربية):
پيچيده (بالعربية): البائس (جمع التکسير):
3. عَين الصَّحيح فی ترجمة الجمُلُ التالية.(1)
1-3. أنا أقْدَرُ مِنْكَ عَلي تَهْيئَةِ الْخُبزِ.
الف. من در تهيه نان از تو تواناترم.
ب. من می توانم نان تهيه کنم.
2-3. ساعَدَنى فی هذا الصَّيْدِ أحَدُ ساكنى الْجزيرةِ.
الف. در اين شکار يکی از ساکنان جزيره را کمک کردم.
ب. در اين شکار يکی از ساکنين جزيره مرا کمک کرد.
4. صَحِّح الأخطاء فی الترجمة.(2)
1-4. لَمّا غَرُبَت الشَّمسُ جَلَسْنا تَحتَ شجرةٍ.
خورشيد غروب نکرد زير درختی نشستيم.
2-4. لعلَّ ذا حاجةٍ يَطْلُبُ مُساعدةً.
حتـماً نيـازمندی کمــکی خواست.
5. لِلتَعريب.(1)
آيا می دانی او کيست؟
6. إقرأ النصَ ثُمَّ أجِب عَن الأسئلةِ.(2)
وَصَلَ رَجُلُ بَدویٌّ فی طريق سَفَرِه إلی أرضٍ خاليةٍ مِن الماءِ وَ النَّباتِ. فَشَعَرَ بِالعَطَشِ الشَديدِ. وَ بَعدَ مُحاولَةً کَثيرَةً وَجَدَ بئراً ، فَنَزَلَ فيها وَ شَرَبَ ماءً صافياً ثُمَّ خَرَجَ. عِندئذٍ رأی کَلبَاً يَلهَثُ مِن العَطَشِ. فَقَالَ فِی نَفسِه: « عَطَشُهُ الشَديدُ يَقتلُهُ فِی هذا الحارِّ!» فَنَزلَ فِی البئرِ مَرَّةً أخری وَ مَلَأ خُفَّيه مِن الماءِ. فَشَرَبَ مِنهُ الکَلبُ العَطشانُ.فَقالَ رَسُولُ الأکرمُ(ص) فِی حَقِّ هذا الرَّجُل:« الرّاحِمونَ يَرحَمُهُم الرَّحمانُ»
1-6. عَيِّن الموصوفَ وَ الصِفَةِ فی النص.
2-6. عَيِّن المضافَ وَ المضاف إليه فی النص.
3-6. هَل يأکُلُ ذلکَ الرَجُل مِنَ الماءِ؟
4-6. ماذا قالَ رَسولِ اللهِ(ص) فی حَقِّ ذلکَ الرَّجُل؟
7. شَکِّل ما اُشيرُ إليهِ بِخَطٍ.(75/0)
إعمل الحَسَنات فَالحَسَنات يُذهِبنَ السيئات.
8. إملأ الفَراغَ مِمّا بَينَ القَوسينِ.(2)
1-8. لَقَد کانَ فی . . . . . . . آياتٌ لِلسّائلينَ. (يوسفَ ، يوسفِ ، يوسفُ )
2-8.إسألی عَن . . . . . . . . ( الفاضلاتُ ، الفاضلاتَ ، الفاضلاتِ )
3-8. يُدافِعُ . . . . . . . . عَن المَظـلومينَ.
( المُسلِمونَ العالمِ ، مُسلِموا العالمِ ، مُسلِمينَ العالمِ )
4-8. . . . . . . . . . . عَن عَمَلی لا يَتَقَدِّمُ. ( الرّاضیُ ، الرّاضیِ ، الرّاضی )
9. مَيِّز « اسم المقصور،المنقوص،الأسماء الخمسة،الإسم الممنوع مِن الصرف،الجمع السّالم لِلمؤنث » فی العِباراتِ التالية.(5/2)
1-9. هُوَ الَّذی أرسَلَ رَسولَه بِالهُدی.
2-9. ســاعِدْ أخـاکَ فی الشِّــدةِ.
3-9. أرسَلَ اللهُ إلی فِرعَونَ رَسولاً.
4-9. رَأيتُ المُؤمِناتِ فی السَوقِ.
5-9. الداعی إلی الخيرِ کَفـاعِلــهِ.
10. أعرِب ما أشيرُ إليه بِخطٍ.(75/0)
أکرِمْ أباکَ فی جميعِ الأحوالِ.
11. اُکتُب التحليل الصرفی لِما أشيرُ إليه بِخَطٍ.(5/1)
لاتُبطِلوا صَدَقاتِـکُم بِالمَنِّ.
لاتُبطِلوا:
صَدَقاتِ:
کُم:
12. عَيِّن انواعَ المعارفِ فی العِباراتِ التألية.(5/1)
النـبیّ (ص): أنا مَدينــةُ العِــلمِ وَ عَلیٌّ بابُهــا
دانش آموز عزيز ضمن خسته نباشيد،اگر بتوانيد متن زير را ترجمه کنيد و يا مفهوم آنرا بنويسيد يک نمره به عنوان پاداش به جمع نمرات شما افزوده می شود.
تَعِبَت (خسته شد) الاُمُّ مِن أعمالِ المنزل. فَذَهَبَتْ إلي غُرفَتِها لِلاستراحة.
فَجأةً صاحَ (فرياد زد) ولدُهُ:
«ماما، اُريدُ كَأساً (کاسه) مِنَ الماءِ البارِد(سرد).»
قالتَ الأمُّ : «أنا تَعِبَةٌ. اِذْهَبْ و ﭐشرَب الماء بِنَفسِكَ.»
صاحَ الوَلَدُ مَرَّةً اُخرَي: « اُريدُ الماءَ.»
فَقالَت الاُمُّ: « اِشْرَبْ بِنَفْسِك و إلّا أضرِبُكَ.»
بَعدَ قليلٍ قال الوَلَد: « ماما، عِندَما جِئتِ لِضَربـى؛ اُحْضُرى كَأساً مِنَ الماءِ البارد.»
أرجُو لَکم التُوفيقَ وَ النَّجاحَ الدائم مِن اللهِ الکَريمِ.
اميری
مؤفق و مؤيد باشيد.
EMAIL: ARABI.IR @ Gmail.com
ادامه سوالات را بزودی در سایت خواهید دید.
منتظر باشید.
نمونه سوال عربی دوم دبیرستان در ترم 2
طراح: علی امیری
1. تَرجِم العِباراتِ التألیة إلی الفارسية. (3)
1-1. اَللّهُمَّ ﭐفْتَحْ عَلَيْنا أبْوابَ رَحْمَتِكَ.
2-1. اَلْعلمُ و الدّينُ جَناحانِ لِلإنسانِ لايَقْدِرُ علي الطَّيَرانِ إلّا بهِما.
3-1. ساعَدَنـى فـﻰ هذا الصَّيْدِ أحَدُ ساكنـى الْجزيرةِ.
4-1. يا علىّ ! جِئْتُ إليك لأتكلَّمَ حولَ مَشاكِلـى الْحياةِ.
5-1. حياةُ الْعُظَماءِ مَشْعلٌ لِهدايةِ الأجْيالِ.
6-1. إنَّ اللّهَ قد خَلَقَ الإنسانَ و جَعَلَ له الْجَمالَ والزّينَةَ فـﻰ الطَّبيعةِ.
2. اُکتُب الکلمةالمَطلوبة.(75/0)
الثغور (بالفارسية):
هفته (بالعربية):
البائس (جمع التکسير):
3. عَين الصَّحيح فی ترجمة الجمُلُ التالية.(1)
1-3. أنا أقْدَرُ مِنْكَ عَلي تَهْيئَةِ الْخُبزِ.
الف. من در تهيه نان از تو تواناترم.
ب. من می توانــم نان تهـيه کنـم.
2-3. أصلُ العالمِ سِرُّ غامضٌ.
الف. اصل جهان راز پيچيده ای است
ب. ریشـه جهـ,ان راز پيچيده است.
4. صَحِّح الأخطاء فی الترجمة.(25/1)
1-4. لا يَظْفَرُ هذا الْيتيمُ! لاتَتْرُكْ دينَ آبائِكَ!
اين يتيم پيروز نشد! دين پدرانش را ترك نمي كني!
2-4. لعلَّ ذا حاجةٍ يَطْلُبُ مُساعدةً.
حتـماً نيـازمندی کمــکی خواست.
5. لِلتَعريب. (1)
آيا می دانی او کيست؟ (مذکر)
6. شَکِّل ما اُشيرُ إليهِ بِخَطٍ.( 5/0)
اللّه رَزَقنا تُوفيق الطّاعةِ.
7. إملأ الفَراغَ مِمّا بَينَ القَوسينِ.(2)
1-7. إسألی عَن . . . . . . . . ( الفاضلاتُ ، الفاضلاتَ ، الفاضلاتِ )
2-7. يُدافِعُ . . . . . . . . عَن المَظـلومينَ.
( المُسلِمونَ العالمِ ، مُسلِموا العالمِ ، مُسلِمينَ العالمِ )
3-7. . . . . . . . . . . عَن عَمَلی لا يَتَقَدِّمُ. ( الرّاضیُ ، الرّاضیِ ، الرّاضی )
4-7. لا . . . . . . . أقطَــــعُ مِن الحَـــــــقِ. ( سيفُ ، سَيفَ ، سَيفِ )
8. عَيِّن أقسامَ المعارفِ.(1)
أنـا مدينةُ العلمِ وَ علیٌ بابُــهـا.
9. عَيِّن المُوصوفَ وَ الصفةَ و المضافَ وَ المُضافَ إليه.(1)
1-9. يَجتَهِدُ المُعَلِّمونَ فی تَعليمِ التَّلاميذِ.
2-9. القــرآنُ هُــوَ النُّــورُ المُبــــینُ.
10. عَيِّن إعرابَ الأفعال المُضارع.(مرفوعی،منصوبی،مجزومی)(75/0)
1-10. يَرفَعُ اللّهُ دَرجاتِ المُؤمِنون.
2-10. المُؤمِنونَ لَن یکذِبوا مِن أجلِ زخارِفِ الدُنيا.
3-10. إسمَعْ کلامی أيُّها التِلميذُ.
11. أعرِب ما أشيرُ إليه بِخطٍ.(75/0)
وَضَعتُ السّلاحَ علی الارضِ وَ قُلتُ: هُوَ حیوانٌ شاعرٌ.
12. أدخل علی الجُملاتِ؛ (1)
الف. الإسلامُ دينُ المُوَحِّدين. إنَّ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ب. التلميذُ مَسرورٌ فِی الإمتحانِ. صارَ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. إجعَل الجُملةَ مَبنياً لِلمَجهول.(1)
کَتَبَ التِلميذُ دَرساً فِی المَدرِسةِ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. عَیِّن علاماتِ الإعرابِ الفَرعيّةِ.(5/0)
ألَيسَ اللّهُ بِأعلَمَ بِشّاکِرينَ.
15. صَحِّح الأخطاءَ. (5/0)
المُسلِمينَ مُنتَصِرونَ ماداموا مُتَّحِدونَ.
16. إنتَخبْ جوابَ الصَّحيح.(5/0)
1-16. الطالباتُ لَم . . . . . . . . . . . فِی المُساعِدةِ.
الف. یُقَصِّرُ ب. یُقَصِّرنَ
ج. تُقَصِّرنَ د. یُقَـــصِّرْ
2-16. لَن تَنالوا البرَّ حَتّی . . . . . . . . مِمّا تُحِبُّونَ.
الف. تُنفِقُوا ب. تُنفِقُونَ
ج. تُنفِـقُـينَ د. تُنفِقُنَ
17. اُکتُب التحليل الصرفی لِما أشيرُ إليه بِخَطٍ.(5/1)
أنتُم تَتَعَلّمونَ العَرَبیةَ فی المَدرسةِ.
أنتُم:
تَتَعَلّمونَ:
18. إقرأ النصَ ثُمَّ أجِب عَن الأسئلةِ.(2)
تَوَصَّلَ الباحِثونَ فِی عِلمِ الفَلَکِ فِی القَرن العشرَینَ إلی نَظریةٍ خِلاصَتُها أنَّ المادة الاُولی
« لِلعالمِ کانتْ جامِدة، ثُمَّ حَدَثَ فیما إنفجارٌ شَدیدٌ وَ إنفَصَلتْ اَجزاءُ تِلکَ المادةِ».
السُؤالات:
1-18. ما هُوَ أصلُ العالَمِ؟
2-18. ماذا حَدَثَ لِلمادةِ الاُولَی؟
3-18. عَیِّن إسماً لَه إعرابٌ فَرعیٌّ وَ بَیِّن عَلامتَهُ.
4-18. عَیِّن فِعلاً مَزیداً وَ اُذکُر بابَه.
دانش آموز عزيز، اگر بتوانيد متن زير را ترجمه کنيد و يا مفهوم آنرا بنويسيد يک نمره به عنوان پاداش به جمع نمرات شما افزوده می شود.
الـمبتَسِمُ يحتاجُ إلي 17 عَضُلةً فقط مِن عَضُلاتِ الوَجْه
وَ الـمعبوسُ (شخص اخمو ) يحتاجُ إلي 43 عضلةً، فإبتَسِمْ وَ لاتُتْعِبْ عَضُلاتِك.
أرجُو لَکم التُوفيقَ وَ النَّجاحَ الدائم مِن اللهِ الکَريمِ.
علي اميری
مؤفق و مؤيد باشيد.
EMAIL: ARABI.IR @ Gmail.com
ادامه سوالات را بزودی در سایت خواهید دید.
منتظر باشید.
